Escuela Imaginaria

            Al principio de la asignatura intentamos analizar la escuela, mediante nuestras biografías escolares, llegando a la conclusión, de que la escuela tenía 4 ejes principales, que eran: organización, interacción, académico y materiales. Pero también a lo largo del curso hemos concluido que el modelo escolar actual ha quedado obsoleto, por lo que para nuestra escuela perfecta, hemos decidido mantener los mismos ejes, pero modernizándolos para que nuestra escuela no tenga los mismos problemas, que el sistema educativo actual.

            Empezando por el eje de organización, nos gustaría hacer una profunda remo-delación. Para comenzar, una reducción del número de alumnos en clase, para que los profesores puedan llevar a cabo una enseñanza personalizada.  Teniendo en cuenta que el protagonista de la educación es el alumno, el maestro es solo un guía, no serán los políticos o los maestros los que decidan cuales son las competencias que deben adquirir los alumnos. Cada alumno, establecerá objetivos y competencias individuales y personales, enfocadas a las áreas de más interés y necesarias para cumplir sus propósitos. Por ejemplo, si un chico desde que llega a la escuela tiene claro que quiere ser, pues se le irá orientando hacía ese propósito. En caso de que el alumno no sepa que hacer, se le ayudará a descubrirlo. Por último, dejar claro que es el maestro el que está al servicio del alumno, aunque sea el que lleve el control de la clase, trabaja por el bien de sus alumnos, no por beneficio propio(más del meramente profesional). Los símbolos de supremacía del profesor sobre los alumnos, quedarán totalmente eliminados, como la tarima, la posición más elevada, etc.

            Ahora re-modelaremos el eje de interacción, uno de los que más importancia consideramos que debe tener. En la escuela actual, este eje tan solo se da por las relaciones entre alumnos, con profesores, etc. Pero estas relaciones, pueden ser malas, buenas o carecer de importancia. Queremos que eso sea diferente, que la clase sea una gran familia, en la que todos son amigos, en caso de que alguno tenga un problema los demás intentarán ayudarle. Para conseguir esto, la escuela, deberá promover desde sus inicios, una serie de valores, como la tolerancia, respeto, integración, empatía. Dejando de la lado marginaciones o etiquetado. Todos serán aceptados mediante el respeto, aunque todos seamos diferentes, esa diferencia no debe ser motivo de inferioridad. De hecho, la diferencia provoca diversidad, lo que nos enriquece y abre la mente.  Para finalizar, con este eje, no solo queremos que intervengan alumnos y profesores en la enseñanza, también queremos que tomen una importante participación las familias, puesto que su colaboración puede resultar muy beneficiosa, ya que son una base que puede proporcionar al niño, un estado de bienestar y estabilidad.

            El eje académico, el problema de este eje, es que la sociedad lo ve como un sistema de credenciales. La gente estudia, para tener un papel, que le permita acceder a un trabajo. En la escuela es muy parecido a la sociedad, los alumnos estudian para obtener las notas suficientes, que les permitan promocionar al siguiente curso. El problema de este método, es que a los alumnos solo les importa el producto, la nota, conseguir pasar la prueba, por lo que una vez que la prueba se ha realizado con éxito, pierde toda su importancia y todo lo aprendido se olvida. Solucionar este problema puede ser una de las cosas más difíciles que se le podría plantear al sistema educativo actual, según nuestro criterio, pero la visita al soliva, nos dio una idea, si suprimimos los exámenes, los alumnos no estarán preocupados por pasar la prueba, por lo que podrán centrarse en el aprendizaje y experiencia. Para desarrollar el aprendizaje y que consigan experiencia se trabajará por medio de proyectos y talleres, que favorezcan la participación y el estudio. Al final del curso, el docente evaluará el grado de progreso del alumno, todo lo aprendido desde que llegó hasta la fecha, pero no se valorará el producto final en sí, sino el proceso.

            Por último, realizaremos algunos cambios en el eje que engloba el material, este eje, aunque breve es importante, puesto que sin recursos no se puede aprender. Afortunadamente, en este eje hay que hacer pocos cambios. La educación se basa en una igualdad de oportunidades para todos los alumnos, por lo que proporcionaremos los mismos recursos para todos, de forma que eliminaremos las diferencias sociales. Los materiales serán proporcionados completamente por los colegios, ordenadores, libros para la biblioteca, con los que llevar a cabo proyectos, material audio-visual, etc.